كيفية تثقيف الآباء

منذ الطفولة لقد كبرت في عمل بسيط وتدريسها، والخام من قبل الأب، وإذا كان في وقت متأخر أن تفعل شيئا، تغضب، إذا معركة مع الشقيقة ركل، مرة واحدة في السحب أكثر من 10 مترا بسبب أخطائي نسيت تقريبا.

تدرس والد لي العزيق والأرز ونبات الفلفل زراعة وزراعة البقوليات. تدرس والد فنون الدفاع عن النفس، وتدرس ركوب الدراجات، وتدرس على دراجة نارية. والد تدرس الحقل التعليم الديني. ولكن إذا كان الأب بالضيق وكنت دائما على اتصال مع اليدين والقدمين ضرب، وضرب ماكي.

ولكن بعد أدركت أنني كنت خشنة كبير من والد حياة، والد مقتصد وبخيل تبين هناك معنى. الخام يعلم أن الحياة صعبة ويصعب التعود على sehingg الخام إنقاذ الحاجة إلى الإسراف عندما يكون هناك تأكد. قطاع بخيل في متناول اليد مهم لأن الحصول على المال لا للفساد ولكن لعرق حتى أبي علمتنا لا يكون دائما الطالب.

والدتي خلاف ذلك. تفسد لنا دائما. لا بخيل، وليس وقحا، ما نطلبه سعى في الوجود. وذلك بفضل أمي. الأم يعلم الجمال في هذا العالم.

الأب ميلاد سعيد، من دون أب لا يعرف كيف I جانب واحد من العالم، عن تعقيد العالم.

父親を教育する方法

子供の頃から、私はシンプルで教えた作品で育ってきた、と父親によるラフ何かを遅くした場合の姉妹との戦いは、ほとんど忘れてしまったので、私のミスで1回10メートル以上のドラッグで、蹴った場合には、、、怒る。

父は私に豆を植え、米、唐辛子の植物を植え、hoeing教えた。父は、武道を教えサイクリングを教え、バイクに乗る教えてくれました。父親は宗教教育分野を教えてくれました。父が怒っていた場合、私はヒット手と足と接触して常にだった、とマキヒット。

しかし質素とケチ父親が判明、私は人生の父の大荒れていたが実現した後に意味があります。ラフは、人生は必ずそこに行ったときに無駄の必要性を節約ラフsehinggに慣れることは難しいと難しいことを教示している。手にけち部門ではなく腐敗にお金を得るために重要であるが、そのようにお父さんは、私たちは常に要求者ではない教えて汗をかく。

そうでなければ私の母。いつも私たちを台無しに。失礼、けちではないではない、私たちが存在するに努め頼む何。ありがとうお母さん。母はこの世界の美しさを教えている。

父のない陽気の父は、世界の複雑さについては、私は世界のどの一面を知りません。

come educare i padri

fin da piccolo sono cresciuto in un lavoro semplice e insegnato, e di massima da parte del padre, se tardi per fare qualcosa, si arrabbia, se una lotta con la sorella a calci, una volta a trascinare oltre 10 metri a causa dei miei errori quasi dimenticato.

padre mi ha insegnato a zappare, piantare il riso, impianto di peperoncino, piantando fagioli. padre insegnava arti marziali, ha insegnato il ciclismo, ha insegnato in sella a una moto. padre insegnava campo dell'educazione religiosa. ma se il padre era arrabbiato ero sempre in contatto con le mani ed i piedi colpiti, e ha colpito maki.

ma dopo mi sono reso conto che ero un grande approssimativa di padre vita, padre frugale e avaro risulta non vi è significato. ruvida insegna che la vita è difficile e difficile abituarsi al risparmio l'esigenza di spreco quando ci assicurarsi sehingg ruvida. settore avaro in mano è importante perché ottenere i soldi non alla corruzione, ma a sudare così padre ci ha insegnato a non essere sempre il richiedente.

mia madre altrimenti. sempre noi rovinare. non avaro, non scortese, quello che chiediamo cercato di esistere. Grazie mamma. Madre insegna la bellezza di questo mondo.

padre Merry, senza padre non sa che come una parte del mondo, sulla complessità del mondo.

how to educate fathers

since childhood I have grown up in a simple and taught work, and rough by the father, if late to do something, get angry, if a fight with sister kicked, once in drag over 10 meters because of my mistakes almost forgot.

father taught me hoeing, planting rice, chilli plant, planting beans. father taught martial arts, taught cycling, taught riding a motorcycle. father taught religious education field. but if the father was upset I was always in contact with hands and feet hit, and hit maki.

but after I realized I was a big rough of life father, frugal and stingy father turns out there is meaning. rough teaches that life is difficult and hard to get used to the rough sehingg saving the need for wasteful when there make sure. stingy sector in hand is important because getting money not to corruption but to sweat so dad taught us not always be the requester.

my mother otherwise. always spoil us. not stingy, not rude, what we ask endeavored to exist. thanks mom. Mother teaches the beauty of this world.

merry father, without a father does not know I how one side of the world, about the complexity of the world.

ayah kasar namun itu salah satu mencapai tujuan hidup

sejak kecil aku dibesarkan dilingkungan sederhana dan diajar bekerja, serta kasar oleh ayah, jika telat mengerjakan sesuatu, kena marah, jika kelahi dengan adik ditendang, pernah di seret lebih 10 meter karena kesalahan yang hampir ku lupa.

ayah mengajarkan ku mencangkul, menanam padi, menanam cabe, menanam kacang panjang. ayah mengajarkanku silat, mengajarkanku bersepeda, mengajarkanku naik sepeda motor. ayah mengajarkanku pendidikan bidang agama. namun jika ayah marah aku selalu kena tangan dan kena kaki, serta kena maki.

namun setelah aku besar aku sadar kasar dari jiwa ayah, hemat dan pelit ayah ternyata ada makna. kasar mengajarkan bahwa kehidupan ini sulit dan keras sehingg harus terbiasa dengan kasar hemat itu perlu karena boros saat ada membuat lupa. pelit disuatu sisi penting karena mendapatkan uang bukan dengan korupsi tapi dengan peluh sehingga ayah mengajarkan kami jangan selalu menjadi peminta.

ibuku sebaliknya. selalu memanjakan kami. tidak pelit, tidak kasar, apa yang kami minta diusahakan untuk ada. terimakasih ibu. ibu mengajarkan indahnya dunia ini.

selamat hari ayah, tanpa ayah tidak tahu aku bagaimana satu sisi dunia ini, tentang rumitnya dunia.

Dare to live a great school class

Many things can be in school in addition to science, friends, how to think and how to protect yourself from others in the neighborhood. No one was exactly get a choice of science. Because the school made ​​it to it. This way of thinking along with the knowledge acquired learners. While protecting themselves from others due to factors how learners adapt and how students understand the greatness in him. In this paper the authors focus on how learners in science and risk getting the live class.
Many of the costs incurred by the parents from waking up to their home school. Transportation costs, living expenses and unexpected costs of school when there is a task of the school. But the cost is not an obstacle for some older people as a social creature parents want their children like other people that get education and science mendapakatkan so smart in all areas or specific areas. And even children take part in the lessons, courses, private lessons in schools to consolidate.
All costs incurred by the parents to the deal said that his son be smart, able and capable of the desired field. The problem is how the quality of education that should be applied easily even be difficult and obtained by learners.



Private schools sought
By the time we were a group of school sma n 1 Dumai Sutomo study visits to school, school to get an Olympic medal ipa many national and international levels; In 2012, the author was amazed at the sentences pronounced by the principal Sutomo Medan.
  "Our son never followed tutoring, private, or courses for graduation of students in national exams, because we have to select the students of class X (ten). Every year in every class x we left the students as much as about 15 people from 40 students in each class there. So in class XI (eleven) learners are learners who are competent in the field of mental and mind. Initially we lose students but over time as our school achievement (due to filtering since the class X) in almost all areas of our school is always looking for the parents. "
The school principal gave us time to ask. Our question is: bu, how smart and talented learners in the fields of physics, but weak in the field of Indonesian? The school principal is simple to answer our questions.
"Every student should have the skills that they do not own, if and talented experts in the field of physics and field Indonesian weak we can not tolerate weakness. There is no forcing people to be physicists and or assisted another field value. Despite its physical value 100 if the value of the 50 Indonesian language is acceptable consequences learners on weaknesses in the field. "
That belief principals to maintain the quality of schools in the field of knowledge. If students can not afford no strings attached right left right school students. There is no fear on the decision of the school term. As happened in Sulawesi in 2011.
Leaving learners phenomenon
Many fear factor to make the decision to leave school students, among others:
1 Students behave well, polite, always present, always pay dues in school and not criminal and to comply with school rules.
2 Learners existing family relationships, relationships and relationship official positions in the area.
3 Learners have much to contribute materially in school. Examples of school supplies assistance, school infrastructures, ball field, art instruments and help advance the school's physical form.
4 Students who live classes are considered teacher / school is not able to teach learners. So there is no courage left school long learners in a class called simalakama. Abandoned means that the teacher has not really provide learning. Promoted wrong because students are not at capacity in terms of ability.

Quality standards is not the same as the corresponding original grade
According to Philip B. Crosby defines quality as conformance to what is required or standardized (conformance to requirements) - source: http://aldialbani.blogspot.com/2013/01/teori-kualitasmutu.html#sthash.BaX2ZFIk.dpuf
Quality should be preserved, not retaining students who are not able to continue learning. Because many students who live class but good future. Call it Rhenald Kasali once lived toward a class of 5th grade 6th grade Raharso andreas Likewise, the Albert Einstein, Adam Khoo national trainer of Singapore rejected by a lot of pcu in singapore.
So also Aristotle Onassis who often gets very bottom rank in class, grade and is now a stay miliyuner. Bill Gates the richest man in the world's No. 1 from 1995 to 2007 has also been issued for not able to in the lecture.
Thus among the class of people who ever lived, but we can see how important the mental learning value of the value and the high point on the learner. Mental learning in leaving learners is to provide education that responsibility, on time, honesty and courage to bear the risk is fundamental in running this life to what was envisioned.
Educational responsibility means any agreement containing a consequence, the right education means that every time the issue should be obtained and given completed in the specified time. Honesty means that every issue facing lived with honest value despite the bitter consequences. Of all forms of mentality is worth the risk, if any step then consequently get a low score and ended up staying the class. Similarly, the problems faced in schools in the form of multiple choice questions and essays. And if in life become endless problems faced by humans.
Finally, the school as a place of formal education for students should provide good mental and learning correct. If students are not able to run in the form of questions and problems in the form of a miniature life then the school must have the courage to leave for the sake of future learners challenging. Like what is experienced by the characters mentioned above. Because learning mental world figures to be a perennial all-time great. Be bold leaves school students, because not all one hundred percent capable learners through all the issues of life. For the sake of leading a normal life should schools teach live classes that are part of a long journey towards a maturing learners.
Google Terjemahan untuk Bisnis:Perangkat Penerjemah

Sekolah hebat berani tinggal kelas

Banyak hal yang di dapat di bangku sekolah selain ilmu pengetahuan, teman, cara berpikir dan cara melindungi diri dari orang lain di lingkungan. No satu pilihan itu tepatnya mendapatkan ilmu pengetahuan. Karena sekolah dibuat memang untuk itu. Cara berpikir seiring dengan ilmu yang diperoleh peserta didik. Sedangkan melindungi diri dari orang lain disebabkan faktor bagaimana peserta didik beradaptasi dan bagaimana peserta didik memahami kehebatan di dalam dirinya.  Dalam tulisan ini penulis fokus bagaimana peserta didik dalam mendapatkan ilmu pengetahuan dan resikonya yaitu tinggal kelas.

Banyak biaya yang dikeluarkan oleh orang tua dari bangun tidur sampai anaknya pulang sekolah. Biaya transportasi, biaya hidup dan biaya yang tak terduga dari sekolah bila ada tugas dari sekolah. Namun biaya bukan menjadi halangan bagi sebagian orang tua karena sebagai makhluk sosial orang tua ingin anaknya seperti orang lain yaitu mengecap pendidikan dan mendapakatkan ilmu pengetahuan supaya pintar disemua bidang atau bidang tertentu. Dan bahkan anaknya diikut sertakan dalam les, kursus, privat untuk memantapkan pelajaran di sekolah.

Semua biaya yang dikeluarkan oleh orang tua untuk satu kesepakatan kata yaitu anaknya menjadi pintar, bisa dan mampu dibidang yang dikehendaki. Masalahnya adalah bagaimana mutu pendidikan yang seharusnya mudah malah menjadi susah diterapkan dan didapatkan oleh peserta didik.

Sekolah swasta yang dicari

Pada saat kami serombongan sekolah sma n 1 Dumai studi banding ke sekolah sutomo, sekolah yang banyak mendapatkan medali olimpiade ipa tingkat nasional dan internasional; tahun 2012, penulis kagum pada  kalimat yang diucapkan oleh kepala sekolah Sutomo kota Medan.

 “anak kami tidak pernah mengikuti les, privat, atau kursus untuk kelulusan peserta didik di ujian nasional, karena kami sudah menyeleksi peserta didik dari kelas X (sepuluh). Setiap tahun di setiap kelas x kami meninggalkan siswa sebanyak sekitar 15 orang dari 40 siswa yang ada ditiap kelas. Sehingga di kelas XI(sebelas) peserta didik merupakan peserta didik yang kompeten dibidang mental dan pikiran.  Awalnya kami kehilangan siswa namun lama kelamaan karena sekolah kami berprestasi (akibat penyaringan sejak kelas X) dihampir segala bidang sekolah kami selalu dicari orang tua.”

Kepala sekolah memberikan waktu untuk kami bertanya. Pertanyaan kami adalah: bu, bagaimana peserta didik berbakat dan pintar di bidang fisika namun lemah dibidang bahasa Indonesia? Kepala sekolah menjawab pertanyaan kami sederhana saja.

“setiap peserta didik punya keahlian yang tidak dimilikinya, jika ahli dan berbakat dibidang fisika dan lemah dibidang bahasa Indonesia kita tidak toleransi terhadap kelemahannya. Tidak ada pemaksaan orang yang ahli fisika harus dan atau dibantu nilainya dibidang lain. Meskipun nilai fisikanya 100 jika nilai bahasa indonesianya 50 itu adalah konsekuensi yang diterima peserta didik atas kelemahannya dibidang tersebut.”

Itulah keyakinan kepala sekolah untuk tetap mempertahankan mutu sekolah dibidang pengetahuan. Jika peserta didik tidak mampu tidak ada basa basi hak meninggalkan peserta didik hak sekolah. Tidak ada istilah takut atas keputusan sekolah. Seperti yang terjadi di Sulawesi tahun 2011.

Fenomena meninggalkan peserta didik

Banyak faktor ketakutan sekolah untuk membuat keputusan meninggalkan peserta didik, antara lain:

1. Peserta didik berprilaku baik, sopan, selalu hadir, selalu bayar iuran di sekolah dan tidak kriminal serta mematuhi peraturan sekolah.

2. Peserta didik ada hubungan kekeluargaan, hubungan kedinasan dan hubungan jabatan di daerah.

3. Peserta didik banyak memberikan sumbangan materil di sekolah. Contoh memberikan bantuan peralatan sekolah, infrastruktur sekolah, lapangan bola, instrument seni dan bantuan berbentuk memajukan fisik sekolah.

4. Peserta didik yang tinggal kelas dianggap guru/sekolah tidak mampu mengajar peserta didik. Sehingga tidak ada keberanian sekolah meninggalkan peserta didik di kelas lama atau disebut simalakama. Ditinggalkan artinya gurunya belum benar memberikan pembelajaran. Dinaikkan salah karena peserta didik tidak pada kapasitasnya dalam hal kemampuan.

Mutu sama dengan sesuai standar bukan asal naik kelas

Menurut Philip B. Crosby mendefinisikan mutu sebagai kesesuaian dengan apa yang disyaratkan atau distandarkan  (Conformance to requirement) – sumber: http://aldialbani.blogspot.com/2013/01/teori-kualitasmutu.html#sthash.BaX2ZFIk.dpuf

            Semestinya mutu harus dipertahankan, bukan mempertahankan peserta didik yang tidak sanggup melanjutkan pembelajaran. Karena banyak peserta didik yang tinggal kelas namun masa depannya baik. Sebut saja rhenald kasali dulunya tinggal kelas dari kelas 5 menuju kelas 6. Demikian juga andreas raharso, albert einsten, adam khoo trainer tingkat nasional dari singapura ditolak oleh banyak smp di singapura.

     Begitu juga Aristotle Onassis yang sering mendapat rangking paling bawah di kelas, tinggal kelas dan sekarang menjadi miliyuner. Bill gates orang terkaya no 1 di dunia 1995-2007 juga pernah di keluarkan karena tidak sanggup dalam perkuliahan.

     Demikian diantara orang yang pernah tinggal kelas namun dapat kita lihat betapa penting nilai pembelajaran mental dari pada memberikan nilai dan point tinggi pada peserta didik. Pembelajaran mental dalam meninggalkan peserta didik adalah memberikan pendidikan bahwa tanggung jawab, tepat waktu, kejujuran dan berani menanggung resiko merupakan hal mendasar dalam menjalankan kehidupan ini menuju apa yang dicitakan.

     Pendidikan tanggung jawab artinya setiap perjanjian yang mengandung konsekwensi, pendidikan tepat waktu artinya setiap persoalan yang didapat dan diberikan hendaknya selesai pada waktu yang ditentukan. Kejujuran artinya setiap persoalan yang dijalani hadapi dengan nilai jujur meskipun pahit akibatnya. Dari seluruh bentuk mentalitas tersebut bernilai resiko, jika salah langkah maka akibatnya mendapatkan nilai rendah dan akhirnya tinggal kelas. Demikian persoalan yang di hadapi di sekolah dalam bentuk soal pilihan ganda dan soal esai. Dan jika dalam kehidupan menjadi persoalan yang tiada henti dihadapi oleh manusia.

     Akhirnya sekolah sebagai tempat pendidikan formal bagi peserta didik harus memberikan pembelajaran mental yang baik dan benar. Jika peserta didik tidak sanggup menjalankan persoalan dalam bentuk pertanyaan dan dalam bentuk miniatur kehidupannya maka sekolah harus berani meninggalkan peserta didik demi masa depannya yang penuh dengan tantangan. Seperti apa yang dialami oleh tokoh-tokoh yang disebutkan di atas. Karena pembelajaran mental tokoh-tokoh dunia menjadi hebat hingga abadi sepanjang masa. Jadilah sekolah yang berani meninggalkan peserta didik, karena tidak semua peserta didik sanggup seratus persen dalam menjalani persoalan kehidupannya. Demi menjalani kehidupan yang normal sebaiknya sekolah mengajarkan bahwa tinggal kelas merupakan bagian pendewasaan menuju perjalanan panjang peserta didik.

dibutuhkan keberanian pendidik bangsa

sudah saatnya pendidik berani melawan ketidakbenaran dalam dunia pendidikan. baik dari kepala sekolah sampai pendidik. contoh ujian nasional, tak perlu lagi di takuti jika kita berada di urutan terakhir, yang penting pada saat pengawasan dan saat ujian berlangsung semua dalam keadaan tegas dan jujur. biar saat ini anak bangsa nilainya 0 dari pada di masa akan datang negara ini dijual oleh anak bangsa sendiri karena hari hari mereka dinina bobokkan oleh keadaan yang semu yang mendoktrin bahwa hidup ini senang, semuanya halal.

dari hati kami sebagai guru indonesia kami minta para pemimpin kami, ajarkan kami untuk tegas, berani meninggalkan siswa yang malas pada kelasnya. setiap nilai yang kami berikan sesuai kkm itu merupakan suatu keterpaksaan atas sistem. kami ingin jujur seperti apa yang pemimpin kami minta. jangan jadikan kami komoditas politik karir anda

partitur paduan suara Indonesia Subur, Cipt Moh Syafei

salam,  semoga partitur paduan suara ini bermanfaat bagi yang membutuhkan.

http://www.4shared.com/office/q_zevnwrce/Indonesia_Subur_-_Score_and_pa.html