semua yang berguna: March 2015

Sunday, March 29, 2015

a little bit about my life

About me

My name Zulkarnaen called Ijul current elementary school, zul while in junior high school, senior high school Naen moment, een on campus. I am an ordinary person born in the city of cape pearl Tiku subdistrict, district, Agam, West Sumatra province. time was 30 April 1981 a month later I was taken to the town of Dumai, Riau province because my parents are already in town dumai since 1979.

Until the age of 4 years we stayed at the Bintan. Year 1984 - 1995 we stayed in the village bukittimah a deserted village, the first year we lived here the road is not paved. No electricity grid. Transport to the city name bukittimah Kopandu yellow. entrance from the rear. Here I school my school name SDN 016 Bukittimah three miles from home; walk for 6 years. Occasionally I dibonceng pack Supardi, my father Sopingi, sometimes dibonceng also by my father Santi. Lina and her father. After grade 4 to grade 6 we never even dibonceng prefer to walk while listening to the stories of friends.

Living in the city back on the road the eagles in 1995 not far from the market coconut island. Old wooden house tilted to kakanan. Adjacent to the rental combo band. Every school I saw the band combo workout.

Two years later we moved to the oil market about 200 meters from the eagle. Place amak, abak and beautiful trade. Here lumayang harsh environments, and dangerous. Place adolescents less positive activities. Many teens who drop out of school due to environmental influences. Homicides, thefts, fights between small groups. Sometimes there is also a drug case. We lived here until 2000. The next year we stayed in the village earth earth ayu ayu.

I rarely in beautiful earth because each semester break from college STSI Padang Panjang then I to dumai on earth beautiful village. Length of the field I was taught by a professor of music theory knowledge is about the rhythm pattern long / short sounds. About tone / high and low sounds. Melody / tone arrangement of flat, low height, and chromatic tones. Major and minor scales. Music theory is also a way of understanding how the placement of the human voice with instruments that required transfusion tone. For that we are taught natural scales, scales KRESS 1,2,3,4,5,6,7, and scales 1,2,3,4,5,6,7 mole. We were taught how natural scales to 1 KRESS. How gamut C to F scales and so on. We were also taught how to ring the notation 4 beats to a quarter of a knock, so that is often taught in music theory or notation toge shaped beam.

In addition to music theory taught us that time is also a public lecture basic culture, the religion of Islam, the basic social, Indonesian, Italian, Minang legend kabau, Pancasila education. While the lesson / lecture challenging is solfegio / dictation tone. Lecturer sound a tone in the book we wrote music that striped five. There is another class of harmony. We are looking for friends from the single tone scales, then find how it back. How can not perform in harmony ban. Should not be parallel horizontal and so on.

I still remember the memories of studying in Padang Panjang also not far from bukittinggi about 19 KM. of earth ayu large chart to end. Still remember about other challenging courses: Counterpoint is the science to provide resistance to tone tone made composer / music maker works. Suppose there is a knock on the melody tone made his opponent into notation half twice. Two beats or tones made to four times notation half. A notation can also knock into two opposing notation notation for two beats. In addition to courses that challenge the theory of the science of music practice that I get from this is a guitar art college one semester learned about good classical guitar solos, duets and ensembles. Semester piano, percussion pitched six semesters, arranger music school six semesters, choir (and group vocal or choral) the two semesters.

Praise for in college I got a scholarship to graduate in August 2004 and in December 2004. Supposedly graduation I was here 1999-2003, but since there are complex problems forced to add another semester. So my tertinggallah of -teman my friend acep Taryana of Bandung and hasuburan aka ucok the origin bukittinggi Tapanuli.

Learning time is fun because of the competition of pure value. So get a merit scholarship was very proud boast a little while Supersemar scholarship. Scholarship GPA achievement gain 3 to 4 while Supersemar scholarships for students who get a GPA of 2.75 to 2,99.Namun from start to finish my entry did not let go of scholarships both models.

Graduation directly grab a four year because art department and city tourism dumai the time being in force the city dumai. Now in Soebrantas bitch - I've met do not accept to be working. It turns out that time around 2003 end much filled by employees who transferred and end their education instead of art, nor the graduate school of tourism, hospitality. Many graduates S.Sos or sociologist. My brief lecture on pekanbaru to take a teaching license.

Teaching is not an escape, but to still be able to empower knowledge and practices gained from high school art indonesi (STSI Padang Panjang). To that end I was taken by a deed of four senior campus to participate in a nearby studio behind the airport airports Sultan Syarif Kasim. The studio has dipekanbaru sriwijaya fertilizer distributors. Characteristic of our studio and complete talempong Minang kabau Bansi, talempong and drum. Interesting to go through because during college I often wear western music instruments, suddenly faced with the practice field kabau Minang tradition.

While learning a little about music Minang kabau in the studio, which was a luxury house, I am looking for a job as a radio to work ever done during high school. Failed none receive. Then in junior high school I belong to the army received after passing the test. But since hearing his salary is not satisfactory while applying also to pekanbaru models mts and man I was told to look first if the activity may also want most to coach drum band in the near Madrasah Aliyah Mts MODEL country in Pekanbaru. In this I made a music arranger keep careful work that is often sung by aa gym. A famous preachers in this country.

A week would graduate from a four year I received in school juwita pekanbaru. School where the rich, the Chinese if no one branch of Singapore. So that the adoption of the curriculum in Singapore. Many of his books in English. Juwita schools offer the first pay a relatively high time honoree was Rp. 800,000.

Soon I was in this school due to the request of school to become a dance teacher, I chose to stop than on teaching what I've never experienced and learned.

Thanks to the big name studios and distributors in a famous bank in Indonesia. Finally, I handed her a job application at one of the employees who live in the studio and distributor whose house was magnificent. Employees were always menggunanakan big motor to his bank or by using the famous saloon car to the workplace.

I got a job in a bank although guided the bank is Swamitra. I choose Swamitra dumai new way. Although the cooperative entity but Swamitra same way of working with banks that cater for the middle to the bottom. This is where I worked before becoming assistant teacher provincial civil servants and teachers.

I'm proud of pekanbaru to town grew back with pleasure to gather with amak, abak, uni and adiak in administrative longest city in the world. Over 19 years. We gather and work in the city dumai. I work at a small bank not far from home piecemeal approximately 3 miles. This is a trial period. Before than that I was given basic training in the hotel near the favor pekanbaru faithful. three-week trial period ends I was told by a former employee here. That today the chances of becoming a teacher who is paid by the government greater than the money here.

Of the largest media Riau province I got full info previously in infokan by former employees Swamitra. Then I applied to the addressee to be a candidate for assistant teachers Riau province. A week before the trial period ends I accepted as an assistant teacher in Riau province decree dated 1 July 2005 in the junior high school that had a specific target basic advantages committees, special target money, plus the salaries of provincial RP. 700,000. then as assistant teachers and teachers in the province of junior high school special guided me earn relatively more than Swamitra that time. Sorry ya .. Swamitra not my mengecilkanmu but I think the reality however I thank Swamitra Bukopin has paved the way to get the info from here.

November months I worked in secondary schools specifically target dumai city. The info on the insistence of the question by bu neli elementary school teacher labor housing Sultan Syarif Kasim road. She is the mother of my friend midi. Brother of agus friends who meet when he played keyboards waves street near the bridge. Back then in 1997 I was friends with a friend on the street bambang eagle he is a clever car sticker / window film. Time for a party I invited her boss and friends with agus keyboard player / single organ.

Neli Mom, thank you for asking that his insistence on the road when the leatherback take an assignment letter. After a full day after I asked directly to the education department to take charge of a letter a letter dated 1 July 2005.

Junior high school special guided city dumai very disciplined, loyal employees and teachers. Everyone is happy

To Be Continued ..

Saturday, March 28, 2015

sedikit kehidupan saya

Tentang saya

Nama saya Zulkarnaen dipanggil Ijul saat sekolah dasar , zul saat di sekolah menengah pertama, naen saat Sekolah menengah atas, een di kampus. saya orang biasa terlahir di kota tiku kecamatan tanjung mutiara, kabupaten agam, propinsi sumatera barat. waktu itu 30 April 1981 sebulan setelahnya saya dibawa ke kota Dumai, propinsi riau karena orang tua saya sudah ada di kota dumai sejak 1979.

Sampai usia 4 tahun kami tinggal di jalan bintan. Tahun 1984 - 1995 kami tinggal di kelurahan bukittimah satu kelurahan yang sepi, tahun pertama kami tinggal disini jalan belum diaspal. Listrik PLN belum ada. Angkutan kota ke bukittimah namanya Kopandu berwarna kuning. pintu masuknya dari belakang. Di sini saya sekolah nama sekolah saya SDN 016 Bukittimah tiga kilometer dari rumah; berjalan kaki selama 6 tahun. Sesekali saya dibonceng pak supardi, bapaknya temanku Sopingi, kadang-kadang dibonceng juga oleh bapaknya temanku Santi. Dan bapaknya Lina. Setelah kelas 4 sampai kelas 6 kami bahkan tak pernah dibonceng lebih suka jalan kaki sambil mendengarkan cerita teman.

Tinggal di kota kembali di jalan rajawali pada tahun 1995 tak jauh dari pasar pulau kelapa. Rumah kayu tua miring ke kakanan. Berdekatan dengan rental combo band. Setiap pulang sekolah saya melihat orang-orang latihan combo band.

Dua tahun kemudian kami pindah ke pasar kelapa sekitar 200 meter dari jalan rajawali. Tempat amak, abak dan elok berdagang. Disini lingkungan lumayang keras, dan berbahaya. Tempat remaja kurang melakukan kegiatan positif. Banyak remajanya yang berhenti sekolah karena pengaruh lingkungan. Kasus pembunuhan, pencurian, perkelahian antar kelompok kecil. Kadang-kadang ada juga kasus narkoba. Kami tinggal disini sampai tahun 2000. Tahun berikutnya kami tinggal di jalan bumi ayu kelurahan bumi ayu.

saya jarang berada di bumi ayu karena tiap liburan semester dari kampus STSI Padang Panjang barulah saya ke dumai di kelurahan bumi ayu. Di padang panjang saya diajarkan oleh dosen ilmu teori music yaitu tentang pola ritem / panjang pendek bunyi. Tentang nada / tinggi rendahnya bunyi. Melodi / susunan nada dari datar, tinggi rendah, dan kromatis nada. Tangga nada mayor dan minor. Teori music juga cara memahami bagaimana penempatan suara manusia dengan instrument sehingga diperlukan transfuse nada. Untuk itu kami diajarkan tangga nada natural, tangga nada 1,2,3,4,5,6,7 kress, dan tangga nada 1,2,3,4,5,6,7 mol. Kami diajarkan bagaimana tangga nada natural menjadi 1 kress. Bagaimana tangga nada C menjadi tangga nada F dan sebagainya. Kami diajarkan pula bagaimana membunyikan notasi 4 ketukan sampai seperempat ketukan, begitu yang sering diajarkan dalam teori music berbentuk toge atau notasi balok.

Selain teori music kami diajarkan pula kuliah umum waktu itu budaya dasar, agama islam, social dasar, bahasa Indonesia, bahasa itali, tambo minang kabau, pendidikan pancasila. Sedangkan pelajaran/kuliah yang menantang adalah solfegio / dikte nada. Dosen membunyikan nada kami yang menuliskan di buku music yang bergaris lima. Ada lagi kuliah harmoni. Kami mencari teman-teman nada yang tunggal dari tangga nada, kemudian dicarikan bagaimana balikannya. Bagaimana supaya tidak melakukan dalam larangan harmoni. Tidak boleh parallel horizontal dan sebagainya.

Saya masih ingat pula kenangan belajar di padangpanjang yang tak jauh dari bukittinggi sekitar 19 KM. dari bumi ayu ke bagan besar ujung. Masih ingat tentang kuliah menantang lainnya: kontrapung yaitu ilmu memberikan perlawanan pada nada nada yang dibuat composer/pembuat karya music. Misalkan ada nada satu ketukan dalam melodi dibuat lawannya menjadi notasi setengah dua kali. Atau nada yang dua ketukan dibuat menjadi empat kali notasi setengah. Bisa juga notasi satu ketukan menjadi dua notasi untuk lawan notasi dua ketukan. Selain mata kuliah teori yang menantang tersebut ilmu music praktik yang saya dapatkan dari kampus seni ini adalah gitar satu semester yang dipelajari tentang gitar klasik baik solo, duet maupun ansambel. Piano satu semester, perkusi bernada enam semester, aransemen music sekolah enam semester, koor (vocal grup dan atau paduan suara) itu dua semester.

Puji syukur selama di kampus saya mendapatkan beasiswa sampai tamat di tahun 2004 agustus dan di wisuda desember 2004. Semestinya saya berada disini tahun 1999-2003 namun karena ada masalah rumit terpaksa menambah satu semester lagi. Maka tertinggallah saya dari teman –teman saya acep taryana dari bandung dan hasuburan alias ucok orang bukittinggi asal tapanuli.

Belajar waktu itu asyik karena persaingan nilai murni. Sehingga mendapatkan beasiswa prestasi itu amat membanggakan sedangkan beasiswa supersemar sedikit membanggakan. Beasiswa prestasi yang mendapatkan indeks prestasi 3 sampai 4 sedangkan beasiswa supersemar bagi mahasiswa yang mendapatkan indeks prestasi 2,75 sampai 2,99.Namun dari awal masuk sampai tamat saya tak melepaskan beasiswa kedua model tersebut.

Tamat kuliah langsung ambil akta empat karena dinas seni dan pariwisata kota dumai waktu itu berada di jalan tenaga kota dumai. Sekarang di jalang Soebrantas - kutemui tak menerima untuk bisa bekerja. Ternyata waktu itu sekitar tahun 2003 akhir banyak diisi oleh pegawai yang dimutasikan dan pendidikan akhir mereka bukan dari seni dan bukan pula yang tamatan sekolah pariwisata, perhotelan. Banyak yang tamatan s.sos atau sarjana sosiologi. Saya kuliah singkat di pekanbaru untuk mengambil izin mengajar.

Mengajar bukanlah pelarian namun untuk tetap bisa memberdayakan ilmu pengetahuan serta praktik yang didapat dari sekolah tinggi seni indonesi (STSI padangpanjang). Untuk itu diakhir akta empat saya dibawa oleh senior kampus untuk ikut sanggar dekat tempat tinggal di belakang pelabuhan udara bandara sultan syarif kasim. Sanggar tersebut punya distributor pupuk sriwijaya dipekanbaru. Ciri khas sanggar kami talempong minang kabau dan lengkap bansi, talempong dan gendangnya. Menarik untuk dijalani karena selama di kampus saya sering memakai instrument music barat, tiba-tiba di praktik lapangan dihadapkan pada tradisi minang kabau.

Sambil mempelajari sedikit tentang music minang kabau di sanggar, yang rumahnya mewah itu, saya mencari kerja ke radio sebagai kerja yang pernah di lakukan sewaktu sekolah menengah atas. Gagal tak satu pun menerima. Kemudian di sekolah menengah pertama milik tentara saya diterima Setelah melewati test. Namun karena mendengar gajinya tak memuaskan sambil melamar pula ke mts dan man model pekanbaru saya disuruh melihat-lihat dulu kegiatannya mungkin jika pun mau paling menjadi pelatih drum band di Mts dekat Madrasah aliyah negeri MODEL di pekanbaru. Dalam ini saya membuat karya music aransemen jagalah hati yang sering dinyanyikan oleh aa gim. Seorang ustaz terkenal di negeri ini.

Seminggu mau tamat dari akta empat saya di terima di sekolah juwita pekanbaru. Sekolah tempat orang kaya, orang cina kalau tak salah cabang dari singapura. Sehingga kurikulumnya di adopsi dari singapura. Banyak buku-bukunya berbahasa inggris. Sekolah juwita menawarkan dengan gaji pertama seorang honorer yang relative tinggi waktu itu Rp. 800.000.

Tak lama saya berada di sekolah ini karena ada permintaan sekolah untuk menjadi guru tari, saya memilih berhenti dari pada mengajarkan apa yang tidak pernah saya alami dan pelajari.

Berkat nama besar sanggar dan distributor pada bank terkenal di Indonesia. Akhirnya ku sodorkan lamaran kerja pada salah satu karyawan yang tinggal dalam sanggar dan distributor yang rumahnya megah itu. Karyawan itu selalu menggunanakan motor besar ke bank nya atau dengan menggunakan mobil sedan terkenal ke tempat kerjanya.

Saya diterima kerja di bank meskipun hasil binaan bank yaitu Swamitra. Saya pilih swamitra dumai jalan baru. Meskipun berbadan koperasi namun cara kerja swamitra sama dengan bank yang diperuntukkan bagi masyarakat menengah ke bawah. Di sinilah saya bekerja sebelum menjadi guru bantu propinsi dan guru pegawai negeri sipil.

Dengan bangga saya dari pekanbaru ke kota dibesarkan pulang dengan senang berkumpul dengan amak, abak, uni dan adiak di kota terlama administrative di dunia. Lebih 19 tahun. Kami berkumpul dan bekerja di kota dumai. Saya bekerja di bank kecil kecilan tak jauh dari rumah sekitar 3 km. ini adalah masa percobaan. Sebelum dari itu saya diberi pelatihan dasar di hotel dekat setia budi pekanbaru. tiga minggu masa percobaan berakhir saya diberi tahu oleh mantan pegawai di sini. Bahwa saat ini peluang menjadi guru yang digaji oleh pemda lebih besar uangnya dari pada di sini.

Dari media terbesar di propinsi riau ini saya mendapat info lengkap yang sebelumnya di infokan oleh mantan pegawai Swamitra. Kemudian saya melamar ke alamat yang dituju untuk menjadi calon guru bantu propinsi Riau. Seminggu sebelum masa percobaan berakhir saya di terima menjadi guru bantu propinsi riau tertanggal surat keputusannya 1 juli 2005 di Sekolah menengah pertama negeri binaan khusus yang punya kelebihan basic komite, uang binaan khusus, ditambah dengan gaji dari propinsi RP. 700.000. maka sebagai guru bantu propinsi dan guru di Sekolah menengah pertama negeri binaan khusus saya mendapat gaji yang relative lebih dari swamitra waktu itu. Maaf ya.. swamitra bukan saya mengecilkanmu tapi saya berpikir realita namun saya berterimakasih kepada swamitra bukopin telah membuka jalan mendapatkan info dari sini.

Bulan nopember saya bekerja di sekolah menengah pertama binaan khusus kota dumai. Info itu atas desakan pertanyaan oleh bu neli guru SD labour housing jalan sultan syarif kasim. Beliau adalah ibu dari teman ku midi. Abang dari agus teman yang jumpa waktu dia main keybord jalan ombak dekat jembatan. Waktu itu tahun 1997 saya berteman dengan bambang teman di jalan rajawali dia seorang pandai stiker mobil/kaca film. Waktu bosnya buat pesta saya diundangnya dan berteman dengan agus pemain keyboard/organ tunggal.

Bu neli, terimakasih atas desakan supaya bertanya ke temannya di jalan belimbing kapan ambil surat tugas. Setelah saya Tanya lengkap besoknya langsung ke dinas pendidikan untuk mengambil surat yang isinya surat bertugas tertanggal 1 juli 2005.

Sekolah menengah pertama binaan khusus kota dumai sangat disiplin, loyal pada pegawainya dan guru. Semua orang senang

Bersambung..

Wednesday, March 25, 2015

Friday, March 13, 2015

main gitar klasik judulnya bunda

main gitar klasik judulnya bunda
dari blog guitar indonesia blogspot com

silahkan download http://downloads.ziddu.com/download/24426219/B-U-N-D-A-gitar.pdf.html

Tuesday, March 10, 2015

memainkan gitar solo akustik/ memainkan gitar klasik dengan lagu Ibu Kita Kartini ciptaan WR Soepratman aransemen Jubing Kristianto

memainkan gitar solo akustik/ memainkan gitar klasik dengan lagu Ibu Kita Kartini ciptaan WR Soepratman aransemen Jubing Kristianto
ini link nya

http://downloads.ziddu.com/download/24420225/IBU-KARTINI-gitar-klasik.pdf.html

mars mtsn dumai ciptaan Ediy aransemen zulen

berikut link download mars mtsn dumai ciptaan Ediy aransemen zulen

dalam bentuk pdf http://www.4shared.com/office/tN6B3_JSce/mars_mtsn_dumai_-_Score_and_pa.html

dalam bentuk mp3 http://www.4shared.com/mp3/NK10yk6uba/aransemen_mars_mtsn_dumai-ediy.html

Monday, March 9, 2015

VIP-KAN GURU-GURU KITA

"pak menteri saya letakkan tulisanmu disini ya?"

Oleh: Anies Baswedan

Berapa jumlah guru yang masih hidup?” itu pertanyaan Kaisar Jepang sesudah bom atom dijatuhkan di tanah Jepang.

Kisah itu beredar luas. Bisa jadi itu mitos, tetapi narasi itu punya konteks yang valid: pemimpin ”Negeri Sakura” itu memikirkan pendidikan sebagai soal amat mendasar untuk bangkit, menang, dan kuat. Ia sadar bukan alam yang membuat Jepang menjadi kuat, melainkan kualitas manusianya. Pendidikan jangan pernah dipandang sebagai urusan sektoral. Pendidikan adalah urusan mendasar bangsa yang lintas sektoral. Hari ini 53 persen penduduk bekerja kita hanya tamat SD atau lebih rendah, yang berpendidikan tinggi hanya 9 persen. Pendidikan bukan sekadar bersekolah, melainkan fakta itu gambaran menampar yang membuat kita termenung.

Dari sisi kuantitas, penduduk Indonesia di urutan keempat dunia, tetapi dari segi kualitas di urutan ke-124 dari 187 negara. Bangsa ini telah secara ”terencana” membuat sebagian besar penduduknya dicukupkan untuk berlevel pendidikan rendah. Tak aneh jika kini serba impor karena memang sebagian besar penduduk bekerja kita hanya bisa menghasilkan produk bernilai tambah yang rendah.

Selama bangsa dan para pemimpinnya bicara pendidikan secara sambil lalu, dan selama masalah pendidikan dianggap bukan masalah kepemimpinan nasional, jangan harap masa depan akan bisa kuat, mandiri, dan berwibawa. Kunci kekuatan bangsa itu pada manusianya. Jangan hanya fokus pada infrastruktur penopang kehidupan bangsa. Sesungguhya kualitas infrastruktur kehidupan sebuah bangsa semata-mata cermin kualitas manusianya !

Pendidikan adalah soal interaksi antarmanusia. Interaksi antara pendidik dan peserta didik, antara orangtua dan anak, antara guru dan murid, serta antara lingkungan dan para pembelajar. Guru adalah inti dari proses pendidikan. Guru menjadi kunci utama kualitas pendidikan.

Berhenti memandang soal guru sebagai ”sekadar” soalnya kementerian atau sebatas urusan kepegawaian. Soal guru adalah soal masa depan bangsa. Di ruang kelasnya ada wajah masa depan Indonesia. Gurulah kelompok yang paling awal tahu potret masa depan dan gurulah yang bisa membentuk potret masa depan bangsa Indonesia. Cara sebuah bangsa memperlakukan gurunya adalah cermin cara bangsa memperlakukan masa depannya!

Ya, penyesuaian kurikulum itu penting, tetapi lebih penting dan mendesak adalah menyelesaikan masalah-masalah terkait dengan guru. Guru merupakan ujung tombak. Kurikulum boleh sangat bagus, tetapi bakal mubazir andai disampaikan oleh guru yang diimpit sederetan masalah. Tanpa penyelesaian masalah-masalah seputar guru, kurikulum nyaris tak ada artinya.

Guru juga manusia biasa, dengan plus-minus sebagai manusia, guru tetap kunci utama. Seorang murid menyukai pelajaran bukan sekadar karena buku atau kurikulumnya, melainkan karena gurunya. Guru yang menyebalkan membuat murid menjauhi pelajarannya, guru yang menyenangkan dan inspiratif membuat murid mencintai pelajarannya.

Kita pasti punya banyak guru yang dulu mengajar. Ada yang masih diingat dan ada yang terlupakan. Artinya, setiap guru punya pilihan, mau jadi pendidik yang dikenang karena inspirasinya atau menjadi pendidik yang terlupakan atau malah diingat karena perilakunya negatif. Guru harus sadar diri. Ia pegang peran besar, mendasar, dan jangka panjang sifatnya. Jika seseorang tak mau menjadi pendidik yang baik, lebih baik berhenti menjadi guru. Terlalu mahal konsekuensi negatifnya bagi masa depan anak dan masa depan bangsa. Ini statement keras, tetapi para pendidik dan pengelola pendidikan harus sadar soal ini. Kepada para guru yang mendidik dengan hati dan sepenuh hati, bangsa ini berutang budi amat besar.

Tiga persoalan besar

Paling tidak ada tiga persoalan besar mengenai guru kita. Pertama, distribusi penempatan guru tidak merata. Di satu tempat kelebihan, di tempat lain serba kekurangan. Kekurangan guru juga terjadi di kota dan di desa yang dekat kota. Ini harus dibereskan. Kedua, kualitas guru yang juga tidak merata. Kita harus mencurahkan perhatian total untuk meningkatkan kualitas guru. Mudahkan dan berikan akses bagi guru untuk mengembangkan potensi diri dan kemampuan mengajar. Bukan sekadar mendapatkan gelar pascasarjana, melainkan soal guru makin matang dan terbuka luas cakrawalanya.

Ketiga, kesejahteraan guru tak memadai. Dengan sertifikasi guru telah terjadi perbaikan kesejahteraan, tetapi ada konsekuensi administratif yang sering justru merepotkan guru dan perlu dikaji ulang. Selain soal guru honorer, guru bantu yang masih sering diperlakuan secara tak honored (terhormat). Semua guru harus dijamin kesejahteraannya.

Melihat kondisi sebagian besar guru hari ini, kita seharusnya malu. Kita titipkan masa depan anak-anak kepada guru, tetapi kita tak hendak peduli nasib guru-guru itu. Nasib anak-anak kita serahkan kepada guru, tetapi nasib guru amat jarang menjadi perhatian kita, terutama kaum terdidik, yang sudah merasakan manfaat keterdidikan. Bangsa Indonesia harus berubah. Negara dan bangsa ini harus menjamin nasib guru.

Menghormati guru

Mari bangun kesadaran kolosal untuk menghormati-tinggikan guru. Pemerintah harus berperan, tetapi tanggung jawab besar itu juga ada pada diri kita setiap warga negara, apalagi kaum terdidik. Karena itu, VIP-kan guru-guru dalam semua urusan!

Guru pantas mendapat kehormatan karena mereka selama ini menjalankan peran terhormat bagi bangsa. Saya ajukan dua ide sederhana menunjukkan rasa hormat kepada guru: jalur negara dan jalur gerakan masyarakat. Pertama, negara harus memberikan jaminan kesehatan bagi guru dan keluarganya, tanpa kecuali. Kedua, negara menyediakan jaminan pendidikan bagi anak- anak guru. Bangsa ini harus malu jika ada guru yang sudah mengajar 25 tahun, lalu anaknya tak ada ongkos untuk kuliah. Jaminan kesehatan dan pendidikan keluarganya adalah kebutuhan mendasar bagi guru. Kita harus mengambil sikap tegas: amankan nasib guru dan keluarganya sehingga guru bisa dengan tenang mengamankan nasib anak kita.

Di jalur masyarakat, Gerakan Hormat Guru harus dimulai secara kolosal. Misalnya, para pilot dan awak pesawat, gurulah yang menjadikanmu bisa ”terbang”, sambutlah mereka sebagai penumpang VIP di pesawatmu, undang mereka boarding lebih awal. Para dokter dan semua tenaga medis, gurulah yang mengajarimu sehingga bisa berseragam putih, sambutlah mereka sebagai VIP di tempatmu merawat. Pada pemerintah dan dunia usaha di berbagai sektor, semua prestasi yang dikerjakan adalah buah didikan guru di masa lalu, VIP-kan guru, jadikan mereka customer utama, berikan mereka kemudahan, berikan mereka diskon. Bukan hanya besaran kemudahan atau diskon, melainkan ekspresi kepedulian itu yang menjadi bermakna bagi guru.

Dan semua sektor lainnya, ingatlah bahwa guru merupakan modal awal untuk meraih masa depan yang lebih baik, lebih sejahtera itu dibangun. Di setiap kata dalam pesan pendek (sms) yang ditulis, di sana ada tanda pahala guru. Bangsa ini akan tegak dan disegani saat guru-gurunya terhormat dan dihormati. Bagi anak-anak muda yang kini berbondong-bondong memilih pendidikan guru, ingat tujuan menjadi guru bukan cari tingginya rupiah. Anda pilih jalan mulia, menjadi pendidik. Jangan kemuliaan dikonversi sebatas urusan rupiah, itu cara pintas membuat kemuliaan alami devaluasi. Kesejahteraan Anda sebagai guru memang harus terjamin, tetapi biarkan sorot mata anak didik yang tercerahkan atau cium tangan tanda hormat itu menjadi reward utama yang tak ternilai bagi anda.

Indonesia akan berdiri makin tegak dan kuat dengan kualitas manusia yang mumpuni. Para guru harus sadar dan teguhkan diri sebagai pembentuk masa depan Indonesia. Jadilah guru yang inspiratif, guru yang dicintai semua anak didiknya. Bangsa ini menitipkan anak-anaknya kepada guru, sebaliknya kita sebangsa harus hormati dan lindungi guru dari impitan masalah. Ingat, jadi guru bukanlah pengorbanan, melainkan kehormatan. Guru dapat kehormatan mewakili kita semua untuk melunasi salah satu janji kemerdekaan republik ini: mencerdaskan kehidupan bangsa. Jadikan kami sebangsa makin bangga dan hormat pada guru!

Sumber: kemdikbud.go.id